Selbstgesteuert und selbstbestimmt, sinnhaft und wirksam, kollaborativ und im Austausch mit anderen – wenn kontinuierliche Veränderung zum Normalfall wird, müssen auch wir Menschen uns immer schneller weiterentwickeln und ständig Neues lernen. Über 90 Teilnehmer/innen beim Kick-off, 18 Pilot-Circle, Alleinreisende und einige Tandems – nach über einem Jahr sind wir Ende Januar in die Pilotphase von unserem lernOS Leadership Lernpfad eingestiegen.

Doch zuerst: Was ist lernOS? lernOS ist ein offenes System, um lebenslanges Lernen zu verankern und zu kultivieren. Das Open-Source- und Community-Projekt ist frei verfügbar und gibt einen Handlungsrahmen, um sich kontinuierlich unter anderem im Rahmen von Peer-Groups zu entwickeln. Prinzipien aus dem New Learning-Ansatz wie Selbstbestimmung, Autonomie, Wirksamkeit, Selbstorganisation und das Lernen im Austausch mit anderen finden sich in den verschiedenen lernOS Lernpfaden wieder.

Was es braucht: Eine Initialzündung

Als offenes Open-Source System gibt es bei lernOS keine zentrale Instanz, die alle Lernpfade zu den verschiedenen Themen entwickelt und dann bereitstellt. Stattdessen werden die einzelnen Lernpfade von der Community entwickelt – denn was es nicht gibt, muss man bekanntlich selbst erschaffen.

Und so kam es, dass wir – 7 Autor/innen – uns Ende 2020 auf einem Barcamp der Corporate Learning Community durch Zufall trafen. Es entstand die Idee, einen eigenen Lernpfad zum Thema Leadership zu entwickeln. Gesagt, getan fanden wir uns zu einem ersten Kick-off zusammen. Ob Kommunikator/in, Organisationsentwickler/in, Personalentwickler/in oder Berater/in – wir waren eine bunt gemischte Gruppe aus dem Beratungs- oder Unternehmensumfeld. Doch bei aller Unterschiedlichkeit vereinte uns eins: Das gemeinsame Ziel, einen Lernpfad für laterale oder disziplinarische Führungskräfte zu entwickeln und auch Menschen, die erst noch in Führung gehen wollen, anzusprechen.

Vision als (Über-)Lebenselixier

Die ersten Treffen nutzten wir zunächst, um eine starke Vision für die gemeinsame Arbeit zu entwickeln. Dieses WHY setzte Energie frei, brachte Aufbruchstimmung und gab die notwendige Orientierung, um sich als selbstorganisiertes Team auf den Weg zu machen.

Für wen machen wir das? Wer ist unsere Zielgruppe? Was wollen wir mit dem Lernpfad erreichen? Was soll das Anwendungsgebiet sein? Die gemeinsame Vision zu erarbeiten, war harte und intensive Arbeit – aber zentral für den weiteren Prozess und für den Zusammenhalt im Team. Dieses Ja für dasselbe Ziel brachte vor uns allem immer dann Verbundenheit, Zusammenhalt und Durchhaltevermögen, wenn es mal nicht so optimal nach Plan lief. Und ja, auch das kam bei über einem Jahr Zusammenarbeit an etlichen Abenden oder Wochenenden auch mal vor. Es war nicht alles einfach. Denn ohne Führungskraft, im Ehrenamt und ohne Auftrag oder Entlohnung, bedarf es einer hohen Selbstführungskompetenz und einer intrinsischen Motivation, um trotz aller Hürden am Ball zu bleiben und ans Ziel zu kommen.

Der Weg wurde gemeinsam gestaltet

Ob Ablagesysteme, Routinen oder die Art der Zusammenarbeit – wir schufen uns eigene Strukturen und Regeln und verhandelten unsere Art der Kommunikation immer wieder aufs Neue. Nicht immer einfach, denn jede/r tickt anders. Und manchmal kam auch einfach das Leben dazwischen und man konnte doch nicht, wie ursprünglich geplant, so viel Zeit in die übernommene Aufgabe investieren. So ergaben sich unterschiedliche Ansprüche an die Arbeit und auch das zeitliche Investment.

Wir übten uns alle sehr schnell im Loslassen und Vertrauen. Jeder von uns war verantwortlich für den Erfolg der übernommenen Aufgabe. Und damit auch für den Erfolg des Teams und des Ergebnisses. Mehr Eigenverantwortlichkeit erforderte aber auch mehr Selbstdisziplin, denn es gab keine Instanz, die im Zweifel nachhakte oder uns an die Aufgabe erinnerte.

Aber es gab uns. Und das half sehr. Denn während der eine gerade im Sabbatical war, hatte die andere vielleicht gerade sehr viel Zeit, sich mit unserem Projekt zu beschäftigen. Und während die andere gerade im Umzug steckte, hatte wieder eine andere gerade Zeit zwischen zwei Jobs und konnte sich intensiver in das Projekt einbringen. So kam es, dass immer mal jemand anderes den Prozess für ein paar Wochen vorantrieb und im wahrsten Sinne des Wortes die Führung übernahm.

Es entstand mehr daraus als der lernOS Leadership-Guide

Wenn ein Team von sieben Menschen über ein ganzes Jahr zusammen an einem Thema arbeitet, dann entsteht weitaus mehr als nur ein 80-seitiges Endprodukt, dass sich lernOS Leadership Pfad nennt. Es entsteht Zusammenhalt, eine vertrauensvolle Atmosphäre und vor allem lernt man sehr viel über sich selbst und das Arbeiten in selbstorganisierten Teams. Auch ich selbst musste mich immer wieder darin üben, in den Prozess zu vertrauen und auch anzuerkennen, dass ein Thema, das mir wichtig erscheint, für die Gruppe eine nicht so große Bedeutung hat. Ein Spannungsverhältnis, dass auch jede/r in der Gruppe für sich aushalten musste.

Wir haben darüber hinaus gelernt, dass Entscheidungen manchmal länger dauern, aber wenn sie nach einem gewissen Aushandlungsprozess getroffen werden, auch von allen mitgetragen werden. Auch lernten wir, dass das Zusammenarbeiten in diversen und heterogenen Gruppen wirklich anstrengend ist und eine hohe Kommunikationskompetenz erfordert. Und gleichzeitig zu so viel besseren Ergebnissen führt, weil man immer wieder in Aushandlungen zwischen verschiedenen Perspektiven einsteigt. Letztlich sortierte sich die Gruppe von selbst. Und auch hier zeigte sich: Die die da sind, sind die Richtigen.

Der lernOS Leadership Lernpfad als Ergebnis

Und nach all der beschriebenen Arbeit entstand er letztendlich: Der lernOS Leadership Lernpfad. Ausgerichtet auf 13 Wochen startet der Pfad mit der Woche 0, um sich in einem ersten Zusammenkommen auf die nächsten Wochen vorzubereiten. Je nachdem, ob man den Lernpfad alleine, im Tandem oder als Circle in einer Gruppe von bis zu fünf Personen durchläuft, kann man die Woche 0 zur gemeinsamen Abstimmung von Kommunikations- und Dokumentationsplattformen nutzen. Natürlich gibt es zu den Lerninhalten wöchentliche Übungen (sogenannte Katas), die man pro Woche durchlaufen sollte. Für das Absolvieren des Lernpfads ist mit einem Zeitaufwand von etwa zwei Stunden pro Woche zu rechnen: Eine Stunde zur Vorbereitung und eine Stunde für den Austausch im Circle.

13 Wochen Pilot-Reise liegen hinter uns

Im Januar gestartet, liegen nun 13 Wochen mit Info-Session, Kick-off, Bergfest, Retro und einem Abschluss-Event hinter uns. Aus unserer ursprünglichen Planung von zunächst fünf oder sechs Pilot-Gruppen wurde nichts – stattdessen erreichten wir über 90 Teilnehmende, die sich für unseren Lernpfad interessierten.

Vor allem das umfangreiche Feedback belohnte uns für die Arbeit der letzten anderthalb Jahre. Es wurde von Freude, Wärme, Durchhalten, Inspiration, Impulsen, Commitment und Selbstreflexion gesprochen. Aber auch von Überforderung, viel Content, zu wenig Zeit für all die angebotenen Inhalte und einem hohen Zeitaufwand für die Bearbeitung der Katas.

Das stimmt uns zum einen froh und zum anderen zeigt es uns, dass es noch den nötigen Feinschliff bedarf, um den Lernpfad wirklich in die Freiheit und die Community entlassen zu können. Alles in allem gibt es uns aber vor allem die Energie, nun auch noch die letzte Etappe auf dem Weg zum lernOS Leadership Lernpfad zu meistern. Denn jetzt heißt es Feedback sichten, priorisieren und in die bestehende Version einarbeiten. Auch hier wird es wieder sehr mühsam und kleinteilig – aber auch diese letzte Etappe werden wir noch als Team gemeinsam meistern.

Eins ist in jedem Fall klar: Unser Rucksack ist nach dieser lernOS-Leadership-Reise gepackt mit ganz vielen Erfahrungen, Erinnerungen, Kontakten und Erkenntnissen zu New Learning, lernOS, selbstorganisierten Teams und auch Leadership. Kudos gehen raus an diese inspirierende Crew mit der ich die letzten anderthalb Jahre so intensiv an diesem Projekt arbeiten durfte. Schon bald wird es heißen: Loslassen und den Lernpfad an die Community übergeben.

Viel Spaß beim Reisen und Lernen!

Sara Parr (Bild: Promo)

Sara Parr: Menschen kennenlernen, Netzwerke aufbauen, Neues lernen, sich weiterentwickeln – das macht Sara Parr aus. Als Referentin für Interne und Change Kommunikation und Projektleiterin des bankweiten Kulturwandels bei der dwpbank hilft sie Vorstand, Führungskräften und Mitarbeitern, wirksam miteinander zu kommunizieren und die Arbeitswelt der Zukunft zu gestalten. Dabei legt sie einen besonderen Fokus auf digitale und partizipative Kommunikations- und Dialog-Formate, um echte Beziehungen sowie aktive Netzwerke aufzubauen. Sie versteht sich selbst als interne Beraterin, Mentorin und Enablerin und begleitet Menschen in die digitale Zukunft der Arbeitswelt. Einer ihrer Lieblingssprüche ist von Mahatma Gandhi: „Sei du selbst die Veränderung, die du dir wünschst“.

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Die Agentur Netzwerk P ist mitten in einem intensiven Veränderungsprozess, und das schon seit 2017. Am Anfang dieses Prozesses stand eine Frage – nämlich die Frage: Für was wollen wir eigentlich morgens aufstehen? Und eine Erkenntnis: Es braucht ganz neue Ideen und Services für die eigenen Kunden.

Denn Netzwerk P ist eine Agentur, die Kommunikationsmedien für ihre Kunden erstellt – viel Papier also. Und damit ein Bereich, der durch die Digitalisierung einem starken Wandel unterworfen ist. Wie kann man am besten darauf reagieren? Das war die Frage. Thomas Bausch und Jens Leven, heute Geschäftsführer der Agentur, haben den Wandel der Agentur angestoßen und begleiten ihn bis heute. Hier berichten sie, was genau sie verändert haben und wie sie heute zusammenarbeiten.

Jens Leven (Bild: Promo)

Thomas Bausch (Bild: Promo)

Netzwerk P: Digital, analog, crossmedial: Als Mediendienstleister mit über 120 Mitarbeitern in Stuttgart und Berlin liefert Netzwerk P individuelle Lösungen für internationale Konzerne und Großunternehmen. Das Unternehmen entwickelt, realisiert und analysiert Marketingmaßnahmen, die Endkunden auf ihrer Customer Journey bis zur Kaufentscheidung begleiten. Für erstklassige Ergebnisse bündelt Netzwerk P Prozess-Consulting, Prozess- und Projektmanagement, technische Realisation und Datenbankmanagement unter einem Dach, immer unter Einsatz modernster Technologien und Tools.

Jens Leven studierte Werbung und Marktkommunikation und hat in seinem Berufsleben verschiedene Tätigkeiten rund um Automobilmarketing ausgefüllt. Bei Netzwerk P ist er seit über 10 Jahren und kümmert sich neben seiner Rolle als Change-Koordinator um alle Kundenthemen.

Thomas Bausch arbeitete nach seinem betriebswirtschaftlichen Studium 15 Jahre als kaufmännischer Leiter für einen Personaldienstleister im Bereich Warenversorgung im Lebensmitteleinzelhandel mit 2.500 Beschäftigten. Bei Netzwerk P verantwortet er neben seiner Rolle als Change-Koordinator alle kaufmännischen Bereiche. 

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Es fühlt sich fast befreiend an: Der Wahlkampf ist vorbei. Es ist klar, dass etwas Neues entstehen wird. Während die Parteien Sondierungsgespräche führen und die Menschen in Deutschland langsam verinnerlichen, dass sie sich von Kanzlerin Angela Merkel bald verabschieden werden, hören die Probleme im Land trotz der zaghaften Aufbruchstimmung im Land natürlich nicht einfach auf zu existieren. Für die nächste Bundesregierung – egal in welcher Konstellation – gibt es eine große Liste an dringenden Themen, wie Klimaschutz, Deutschlands Rolle in Europa und der Welt oder auch den sozialen Zusammenhalt trotz der Spaltung in der Gesellschaft.

Doch es gibt auch einige Dauerbrenner, die sich seit langer Zeit wie Kaugummi ziehen. Jeder weiß, dass sie existieren, doch keiner traut sich wirklich den großen Wurf zu machen. Wenig überraschend: Sie haben mit Arbeit und den Zukunftschancen der Bevölkerung zu tun.

1. Rente: Es darf nicht noch mehr Altersarmut geben!

Die demografische Bombe tickt in Deutschland seit Jahren. Im kommenden Jahrzehnt wird sie explodieren. Die geburtenstarken Babyboomer-Jahrgänge werden in Rente gehen, während eine geringere Zahl jüngerer Fachkräfte für die staatlichen Renten arbeiten muss. Rente und Altersarmut sind komplexe Themen, doch sie brodeln seit Jahren unter der Oberfläche. Laut einer Forsa-Umfrage im Auftrag des Bundesverbands der Arbeitgeber wollen zwei Drittel der Deutschen „eine tragfähige Rentenreform, die auch künftig für sichere Renten sorgt, ohne die Jüngeren finanziell zu überfordern“.

Die eine wichtige Frage lautet daher: Wie bleibt die Rente sicher und bezahlbar? Die andere lautet: Wie vermeidet man Altersarmut? Laut Statistischem Bundesamt lag die Quote der armutsgefährdeten Menschen über 65 bei fast 16 Prozent. Die Bundeszentrale für politische Bildung bewertet die Entwicklung zwischen 2006 und 2019 insgesamt als negativ, sowohl die preisbereinigte Durchschnittsrente als auch das Rentenniveau sind merklich gesunken.

Es ist offensichtlich, dass die Rente ein Problembereich ist. Es scheint gegenwärtig so, als würde die heute junge Generation keine Aussicht auf eine stabile Rente haben, sollte es keine Reformen geben. Doch bisher hat sich keine Partei getraut, einen großen Reformentwurf vorzulegen. Dies liegt auch daran, dass die Lebenswelten in Deutschland so unterschiedlich sind: Während einige argumentieren, dass aufgrund der gestiegenen Lebenserwartung das Rentenalter angehoben werden kann, weisen andere richtigerweise darauf hin, dass körperlich arbeitende Menschen in ihren 60-ern erschöpft sind und nicht länger leisten können. Selbstständige finden in vielen Debatten hingegen kaum statt. Die kommende Regierung muss sich diesem Thema annehmen – sonst wachsen Misstrauen und Unmut.

2. Digitale Bildung: WLAN für alle!

Eine Studie der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) aus diesem Sommer zeigt erschreckende Tendenzen: Laut der befragten Lehrkräfte gibt es nur an jeder zweiten Schule WLAN für die Schülerinnen und Schüler. An lediglich 57 Prozent der Schulen gibt es genug digitale Geräte für den Unterricht. Die Studienautoren schrieben, dass „in einem Viertel der Schulen eine [lokale] Schul-Cloud noch immer nicht verfügbar [sei] und auch eine Bildungscloud als schulübergreifendes Angebot nur in 40 Prozent der Schulen“ existiere.

Das Problem ist nicht fehlendes Geld. Der Bund hat 6,5 Milliarden Euro für die Digitalisierung an Schulen bereitgestellt – jedoch sind lediglich weniger als 1,4 Milliarden bis Ende 2020 abgerufen worden.

Mit diesem Trend gehen mehrere Probleme einher: Kindern aus einkommensschwachen Familien fehlen häufiger digitale Endgeräte im Privatgebrauch. Während sich Kinder von Mittel- und Oberschicht zu Hause den intuitiven Gebrauch digitaler Medien beibringen können, fallen arme Kinder durch das Raster.

Außerdem: Es reicht nicht, den Umgang mit digitalen Medien im Privaten zu erlernen. Schulen müssen junge Menschen auf das spätere Leben vorbereiten. Das bedeutet, dass digitale Kompetenzen wie das Erkennen von Falschmeldungen, Recherchefähigkeiten oder der Gebrauch von relevanter Software erlernt werden müssen. Genauso ist ein Grundverständnis im Umgang mit Algorithmen und eigenen Biases nötig. Ohne einen intuitiven Umgang mit der „ernsten“ Seite digitaler Medien könnte auch die Wettbewerbsfähigkeit abhandenkommen. Im internationalen PISA-Vergleich liegt Deutschland bereits jetzt ziemlich weit hinten.

3. Corona aufbereiten: Wer sind die Gewinner – und wer sind die Verlierer?

2020 wurde massiv über die Effekte der Corona-Pandemie auf den Arbeitsmarkt und die Beschäftigten spekuliert. Professorin Jutta Allmendinger, Präsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung, sorgte sich um eine Retraditionalisierung der Geschlechterrollen. Das Verhältnis von Vollzeitbeschäftigung und Sorgearbeit verschärfte sich für viele Frauen.

Selbstständige und Kreative litten ebenfalls massiv unter den Folgen der Schließungen. Gleichzeitig wurde das Kranken- und Pflegepersonal zunächst beklatscht und später von der Öffentlichkeit fast wieder vergessen. Arbeitsminister Hubertus Heil drängte zwar wiederholt auf Tarifabschlüsse mit den Trägern, doch der große Wurf ist bisher ausgeblieben.

Gleichzeitig scheint das Leben für eine digital arbeitende Avantgarde leichter geworden zu sein: Viele Menschen arbeiteten von Dubai, Mallorca und der Toskana aus und genossen ihre „Workations“.

Die nächste Regierung muss diese Folgen der Corona-Krise aufbereiten. Denn der Parameter Arbeit droht bestehende Ungleichheiten zu potenzieren und zu mehr Polarisierung zu führen. Für das Land wäre dies ein massiver Verlust – und für die Betroffenen eine Ohrfeige.

Alice Greschkow (Bild: Promo)

Alice Greschkow ist Politikwissenschaftlerin mit Leidenschaft für New Work. Sie lebt und arbeitet seit 2015 in Berlin und verbindet beruflich politische und wirtschaftliche Themen.

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Anastasia Umrik ist „Expertin für Neuanfänge“, wie die taz es genannt hat: Sie beschäftigt sich mit dem Umgang mit Umbrüchen im Leben, mit Tiefs, die es zu durchschreiten gilt, und anschließenden Hochs.

In diesem Videocast sprechen wir über die Bedeutung solcher Krisen, wie wir mit ihnen umgehen können, um gestärkt aus ihnen hervorzugehen und übertragen das auch auf die Situation von Unternehmen: Denn jede Veränderung, jeder Change ist auch immer eine Krise für eine Organisation.

Anastasia Umrik (Bild: Julia Santoros)

Anastasia Umrik ist Seriengründerin/-initiatorin – unter anderem von „InkluWAS“, einem Hamburger Designlabel, und „AnderStark“, einem Fotoprojekt – ist Coachin, hält Vorträge und ist Autorin des Buches „Du bist in einer Krise. Herzlichen Glückwunsch. Jetzt wird alles gut!“. Sie ist „Expertin für Neuanfänge“, wie die taz es beschrieben hat: Für Umbrüche im Leben, Tiefs, die es zu durchschreiten gilt, und anschließende Hochs. Und sie hat auch selbst Krisen und anschließende Neuanfänge hinter sich. Geboren in Kasachstan, kommt sie mit 7 Jahren nach Deutschland, wo sie die Diagnose „Muskelatrophie“ erhält, eine Diagnose, die ihr Leben stark beeinflusst: Anastasia ist im Rollstuhl unterwegs und leitet heute ein Team von Assistentinnen, die sie durch ihr Leben begleiten.

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